我見過許多研究生每次遇到導讀的時候，便痛不欲生。不是自己導讀的時候，隨便唸唸就過去了，反正有人導讀。輪到自己導讀的時候，便逐字逐句，每個生字都查透了，還是不見得懂它的意思，才準備到一半，明天就是上課導讀的時間了，只好熬夜，最後導讀時也不知道自己在做什麼。我想，研究生時間的分配必然是個需要好好規劃的議題，但是你有沒有用有效率的方法念書，有沒有用對方法來做導讀的工作，我覺得也相當的重要。

• 時間規劃：閱讀、理解、導讀、提問。
• 閱讀與理解的方式：
  1. 先大略瞄過文章，猜想這篇文章的主旨是什麼。(提示：本課綱裡的教學目標，大致就是給你的hint)
  2. 分區、分塊、關鍵字(一定要搞懂)
  3. 更細緻的，各區塊主要的argument是如何發展的（換句話說，作者如何申論、舖陳她的論點）
  4. 拉出主要的議題、辯論的焦點
  5. 寫下這些爭議點作為導讀切入的角度
• 導讀及提問的方式：
  1. 作者的核心問題意識是什麼？
     操作：先掌握本文的要旨，並換成一個問句。
     舉例：本文討論家務工作與國家的關係。
     → 換句：國家與家務工作有什麼關係？
  2. 用結構性的方式，作者如何舖陳她的論點
     操作：大段的主旨，其下的論點。
  3. 作者提出的答案是什麼
     （或二、三合併：作者最主要的論點是什麼? 她如何發展出這樣的論點？）
  4. 這個說法／概念如何有助於你的思考？
  5. 你對於作者提出的答案的質疑 (e.g. 論述的邏輯、概念的使用、在學術脈絡下的定位、在台灣的適用性、現實生活裡的兩難等)

• written by 津如老師