【課堂演講】1131125李佳燕醫師：「過動」障礙？優勢？矯正？賞識？：醫療的反思

一、課程名稱：性別、醫療與社會 / 授課教師：李淑君教授

二、課程目標：以神經多樣性概念重新理解ADHD，並反思其診斷與國家／醫療權力的關聯。

三、課程紀錄

本講座邀請到前高雄醫學大學家庭醫學科主治醫師李佳燕醫師。在演講中，李佳燕醫師指出，近年台灣越來越多的小孩子被診斷出ADHD，其實是ADHD的診斷標準有問題。例如，診斷量表以「容易受外在刺激影響而分心」、「在座位上玩弄手腳或不好好坐著」、甚至是「與大人爭論」等標準判斷兒童是否「過動」。然而，首先，這樣的診斷是由上對下的，由老師、家長、醫師等掌握權力者進行判斷，卻沒有從兒童的視角去理解這些行為背後的理由。第二，所謂「過動」的特質，其實與好奇心、創造力、特定事物的專注力、反抗權威的能力等特質是一體兩面，因此越來越多的兒童確診，反映的不是更多兒童生來神經「異常」，而是教育體制以對兒童的ADHD診斷取代了對現行自身教學方式的反省。ADHD的診斷，讓與大家無異的孩童被迫服藥，面臨藥物的副作用，並承受疾病的污名，以如此龐大的代價換來家長與老師的安全感。對此，李佳燕醫師認為，除了醫療體制應該以社會心理模式重新對ADHD的診斷進行反思，更期待未來疾病的污名不再，被指認「過動症」的孩童都能有被賞識的一天。

四、學生成果

五、課程活動照片

 -

文字紀錄：本所研究生 楊汶樺

影像紀錄：本所研究生 楊汶樺

活動時間：2024/11/25 10:00-12:00

課程地點：高雄醫學大學濟世大樓907教室